Workshop
on
中文学校课堂教学法及《新启蒙汉语》教学示范
牟岭
耶鲁大学
美国中文学校的教学仍然处于相对自发、无序的状态。多年来，参与中文学校教学的教师队伍大都是未经训练的家长，所以尽管不少人凭着热情摸索出了自己的方法，但总体上讲，中文学校的教学还是盲目的，缺乏目标的。虽然中文学校也培养出了一些学生，但大多数学生的中文水平却远远不能尽如人意。中文学校的教学效果滞后有很多原因，总的说来是两方面的。一是缺少适合美国华人孩子的教材，二是缺乏明确的课堂教学重点。
这次训练班主要针对大纽约地区的中文学校教师，通过具体实在的课堂教学手段讨论和展示，集中处理如下几个方面的问题：
· 中文学校目前普遍面临的问题及其有效对策
· 华裔学生的语言特点及如何开展有效的课堂教学
· 课堂2小时教学的重点和具体操作方法
· 《新启蒙汉语》的教材特点和课堂使用
通过这次训练班，期望中文学校的老师能够对教材、教学手段、目标获得新的认识，并通过具体观摩和参与讨论，提高课堂中文教学的能力。
Contact info:
Ling Mu
East Asian Languages,
203-234-2908
Ling Mu, Rongzhen Li, Min Chen, Fan Liu, Chinese teachers at Yale University, have long been engaged in local Chinese schools and have developed 《新启蒙汉语》, a new series of Chinese textbooks for heritage Chinese school students in America.