华裔中文教学课内外活动设计及成效

 

Fan Liu Yale University

 

 

近几年来,随着华裔学生比例的不断增加,如何针对这一特殊群体进行有效教学也成了一个具有挑战性的新课题。在教材、教法、教学活动的设计上,针对华裔的中文教学都有异于一般性第二语言教学。华裔学生的文化背景决定了文化因素在教学中的重要性,因此,在教学中,进行与文化有关的活动,一方面可以充分调动学生的学习积极性,另一方面也可以有效提高学生的口语表达能力。

 

本篇报告将通过课堂内外的教学活动设计及其反馈,演示如何达到这一教学目的。

 

教学目标:刺激学生使用高级词汇进行成段表达。

 

具体活动的设计:

1、通过声像教材,选择有趣、有深度的话题进行课堂讨论;

2、中国文化活动设计;

3、指导学生制作短剧及专题采访;

4、相关书面作业的目标及设计。

 

报告中将演示声像教材片段,展示活动设计及实施步骤,最后是教学成果的量化与非量化比较与分析。