开展多种活泼有趣的授课形式吸引学生多读多练--文章简介

作者：刘霞

海外中文教学一般一个星期只有一次共两节课。在英文为主流社会的语言环境下学中文、教中文，任务艰巨，时间少，容易产生枯燥乏味的负面效果。如何在有限的时间里让学生更多地练习，有机会更多地参与教学活动，使学中文成为一件有趣而生动的活动，关系到教学效果甚至中文教学的成败。

为了提高学生们的注意力和集中力；为了让学生们不依赖汉语拼音而能读出句子或词组、单字；为了强化快速反应力；为了增添阅读的活泼性和乐趣；为了加深印象，由每个人所认识的字组成一句话，突出参与的重要性；为了培养学生们的发现、纠正错误、注意细节的能力；增加娱乐气氛；为了培养学生发现错误、纠正错误的能力；为给学生表现自己、充当老师的机会；为了加强学习效果，加深印象，便于记忆；为了调动学生们的学习积极性和竞争性，使朗读更有情趣，锻炼学生们在台上当众朗读的能力。为训练学生们用若干单个汉字组句子的能力，训练反映速度。为纠正洋腔调的发音，针对上述目的，精心设计如下教学活动：

1.在空气中写字、拼音；2.扮演角色朗读课文；3.如意棒即兴指点文字；4.分组朗读竞赛；5.人卡排序组句,人人参与组句；6.师生换位置找错；7.男女学生互扮师生，分工找错；8.彩色笔教生字；9.擂台赛--面对面竞读课文，轮流裁判对方； 10.小口袋摸字组句子；11.用唱歌纠正发音。每一项活动都是具有多项功能的游戏。

作为教师，我花费了一些心思，在设计教学内容和形式上都力图更加充实和多样化，寓乐于教学中，改进了教学方法，有所创新，使所有学生不但得到出头露面的锻炼机会，而且更愿意参与学习和练习活动，消除了学中文的枯燥单调无味的弊端，增加了情趣和娱乐，从而使孩子们对上中文课产生了浓厚的兴趣。